高考，高考，全国人民的狂欢！为啥说是狂欢呢？因为考完就解放啦！但解放前，咱还得努努力，争取在考场上“嘎嘎乱杀”，考出一个好成绩！今儿个，哥就来给各位说道说道高中生物的重头戏——光合作用，这可是高考的送分专业户啊！

你想想，植物是怎么活着的？它又不会像咱一样点外卖，还不是得靠自己动手，丰衣足食！这光合作用啊，就相当于植物的吃饭，只不过人家吃的是阳光，喝的是二氧化碳，吐出来的是氧气，最后把自己养的白白胖胖的，还给咱们提供了呼吸的必需品，你说神不神奇！

要说这光合作用的“厨房”在哪儿，那还得是植物细胞里的叶绿体。叶绿体里头啊，住着一位大厨——叶绿素，这位大厨可厉害了，它能吸收阳光的能量，就像咱们用锅碗瓢盆做饭一样，把阳光转化成植物可以利用的能量，也就是糖类，这些糖类就相当于植物的“大米饭”。

当然啦，这做饭的过程也不是一蹴而就的，它分两步走：

第一步，叫做光反应阶段，就好像咱们先要把米淘洗干净，把菜切好备用一样。在这个阶段，叶绿素吸收光能，就像咱们打开燃气灶一样，把光能转化成化学能，储存在一种叫做ATP和NADPH的能量物质中，这就好比咱们把做饭用的燃气打开了，就等着下锅了！

第二步，叫做暗反应阶段，就好像咱们开始炒菜做饭了。在这个阶段，植物利用光反应阶段储存的能量，把空气中的二氧化碳固定下来，再经过一系列复杂的化学反应，最终合成糖类，这就好比咱们把菜炒熟了，可以开饭啦！

哎，说到这儿，你是不是觉得这光合作用还挺有意思的？其实啊，光合作用可不仅仅是植物的“吃饭”那么简单，它还关系到咱们地球上所有生物的生存，不信？你接着往下看！个地球供氧气，保证咱们这些高等动物活蹦乱跳！

光合作用在高中生物和大学生物学中的地位

高中生物，光合作用是核心内容，考试常客。它能体现出生物三大特征：新陈代谢、生长发育、对外界刺激的反应。

到了大学，光合作用的地位更高，是生物化学、植物生理学等专业的入门级知识。理解了光合作用，才能深入研究植物的生长发育和环境响应机制。

高考中光合作用的高分题目解析

高考中，光合作用题经常出现在选择题和辨析题中，考察点集中在光合作用的反应过程、光合色素、影响因素等方面。

比如，一道经典选择题：光合作用中，光能转化为化学能的部位是？

A. 叶绿素分子 B. 叶绿体基质

C. 类囊体膜 D. 线粒体

答案：C

再比如，一道辨析题：以下说法正正滴！就是类囊体膜！

这题要是错了，那可真是要被老师罚抄课本一百遍啊！

光合作用高考，实验技巧和备考路径，稳住，我们能赢！

实验操作666，光合作用现象明明白白

光合作用这玩意儿，理论知识看懂了，实验还得上手操作才能彻底搞明白。

1. 绿叶在光下制造淀粉实验：见证光合作用的魔法

这可是高中生物的经典实验，目的是证明光合作用能产生淀粉。

实验材料不要太复杂，天竺葵就行。提前一天把它放到黑暗处饿一饿，然后用黑纸片把叶片一部分遮住，放到阳光下晒几个小时。

摘下叶片，先热水煮，再酒精褪绿，最后滴上碘液。

见证奇迹的时候到啦！被遮住的部分没变色，没遮住的部分变成蓝紫色，说明光合作用真的产生了淀粉。

2. 探究环境因素对光合作用速率的影响实验：玩转光合作用的影响因素

光合作用的速率可是受温度、光照强度、二氧化碳浓度这些因素影响的，这个实验就是来探究这些影响的。

实验材料一般用金鱼藻，因为它在光合作用的时候会释放氧气泡，方便观察。

改变光照强度、温度、二氧化碳浓度这些条件，观察氧气泡释放的速率，就能分析出各个因素对光合作用速率的影响。

3. 提取和分离叶绿体色素实验：揭秘叶绿体的彩色秘密

这个实验就厉害了，要用到色谱法，把叶绿体里的色素分离开来。

实验材料一般用叶子，因为它的叶绿素含量高。

先把叶子研磨，加入有机溶剂提取色素，然后用滤纸和层析液进行分离。

你会在滤纸上看到不同颜色的色带，那就是被分离出来的叶绿体色素！

光合作用高考，备考策略杠杠的

1. 时间安排：合理规划，步步为营

高考复习时间紧，任务重，咱们得把光合作用的学习时间安排好，才能事半功倍。

建议用2-3周的时间复习光合作用的知识点，每天抽出1-2个小时集中学习。

可以把光合作用的内容分成几个模块，比如光反应、暗反应、影响因素等等，每天攻克一个模块，循序渐进。

2. 学习方法：抓住重点，各个击破

光合作用的知识点比较多，也比较抽象，复习的时候要抓住重点，才能提高效率。

重点掌握光合作用的两个阶段、光合色素的种类和功能、影响光合作用速率的因素等等。

可以利用思维导图、概念图等工具，把知识点串联起来，形成完整的知识体系。

3. 刷题巩固：实战演练，查漏补缺

光说不练假把式，刷题是检验学习成果的最佳方式。

做题的时候要注重分析题目的考点和解题思路，不要死记硬背。

做完题之后要及时总结，把错题整理到错题本上，反复练习，直到完全掌握。

4. 实验探究：动手实践，加深理解

光合作用的实验是高考的常考内容，一定要重视实验操作和实验现象的观察。

可以自己动手做一些简单的光合作用实验，比如绿叶在光下制造淀粉实验、探究环境因素对光合作用速率的影响实验等等。

通过实验，可以加深对光合作用原理的理解，提高实验操作技能。

祝各位小伙伴在高考中取得好成绩！