高中高考作文指导、命题论文的话题复习和构思技巧

1、掌握问眼法。

作文标题中最能体现主题的词就是命题的标题，标题就是标题的语义焦点。对于像《北京的符号》这样的问题，问题的标题自然是一个符号。厘清“符号”的内涵和外延，成为审视这一话题的关键。那么，它的内涵是什么？它的内涵应该是能够代表一个城市的文化特色、具有传承价值的东西。那么我们还应该明确它的外延，它既包括物质符号，也包括思想符号、有形符号和无形符号、新旧符号、现有符号和待创造的符号等等。但在所有符号之前，必须加上一个限制性词语“北京”，将符号限制在一定的地理范围内。又如《学会说不》，给人的印象是重点是“说不”。事实上，情况并非如此。重点应该放在“学习”上。

2.添加因子法。

这主要是指在标题中添加相关句子成分来开拓思路的方法。对于一些单音节词或双音节词的命题，复习时应采用加性因子法。例如，对于主题《底线》，在复习该主题时，必须添加限定条件以使其具体化。比如“道德的底线”、“做人的底线”等，在问题中加入因素后，问题的含义变得更加清晰，观点也比较容易集中。再比如《感受乡村》中的“感觉”，这就涉及到用什么来“感觉”的问题。我们说，要感受自然，必须用心。这就需要添加因素来补充感情状语。

3.逻辑推导。

4.形态分析。复合词通常可以分成单独的语素。拆分后，根据单个词的含义和词素之间的关系，可以确定词的内涵和外延，并导出引申义。

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例如，问题“品味”可以拆分为“质量位置”。 “全”指的是物品，“位”指的是质量等级。它们一起指的是商品的质量水平。这就是本义。除了本义外，它还有一些引申义。从评价人物的角度来说，它指的是一个人的气质、品味、修养等品质。品味是指一个人的风度、精辟的思想、高雅的气质、谦逊的行为、渊博的知识、丰富的情感等，明白了这些，你的写作就会内容丰富、有针对性。

5、标志的识别方法。复习题目时，可以通过寻找一些标志性词语来识别文体，如“笔记”、“故事”、“记忆”等，可以判断为叙述性；从“论”、“感”、“谈”、“讨论”、“解释”、“分析”、“辨析”、“解释”、“反驳”等都可以从“解释”判断为议论文， “摘要”、“引言”、“结构”、“形成”等，可以判断为解释性文字。

6.逆微分法。在回顾某个主题时，您可以选择向后思考该主题中揭示的思想、概念和原则。不仅可以找到话题的初衷和意图，有时还可以想出与传统观点不同的新观点。请看下面的题目：以“说‘安’”为题目，写一篇议论文。

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