2023年，山东省共有681分及以上考生446人，全部为物理、化学考生。

新高考“3+3”选科中，有人说千万不要学物理。物理很难，选择物理的人很少。积分上你会吃亏吗？真的是这样吗？

事实恰恰相反。

我们先来看看选题和评分的原则和方法。

根据《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》（鲁政办发[2018]11号）精神。选题及评分方法如下：

（一）各等级考试科目考生原成绩从高分到低分分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E 8个等级。

（2）参照正态分布原则，确定各级人员比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

（三）等级考试科目成绩计入考生总成绩时，A至E级考生原成绩分别按91-100分、81-90分、71-80分、61-70分折算。符合等比例换算规则。 51-60、41-50、31-40、21-30这八个分数范围用于获得考生的等级分。

这意味着每科原来的满分是100分。事实上，由于考试内容不同，试题难度不同，学生在各科的最高分和最低分都会有所不同。比如物理最高分是80分，而物理最高分是80分。地理可能有96分，因此原始分数无法进行比较。

现在，通过评分，无论各科原来的分数是多少，都会从高到低“均匀拉伸”到100分到21分之间的分数。每个人的分数成为本科课程内水平排名的“位置值”。

打个比方，6个科目的学生人数按照原分数从高到低排列，就像6根橡皮筋，（原分数）长度不同。成绩分配就是将这6根橡皮筋“均匀地拉伸”成长度相等，并将每个学生在橡皮筋中的位置表示为分数。每个科目成绩最高的学生获得100 分，最后一名学生获得21 分。中学生根据成绩按等比例分配分数。这样，分配的分数不再是学生对知识的“掌握程度”，而是学生在橡皮筋中的“位置值”。这样一来，每一科都具有可比性，相当于把这6根橡皮筋揉成了一根。

在这种情况下，每个科目都将“均匀”分布在这8个级别中，而不管考生的数量有多少。

例如，如果有100 名学生学习物理，那么3% 的A 成绩将是3 名学生；

第一名获得80分，第二名获得78分，第三名获得72分。

分配积分后，第一名获得100分，第二名获得98分，第三名获得91分。

如果有1000人考地理，那么A成绩的人有30人，占3%；

第一名96分，第二名94分，第三名93分，第二十九名91分，第三十名90分。

第一名奖励100分，第二名奖励97分，第三名奖励96分，第二十九名奖励91分，第三十名奖励91分。

所以你看，学生少、考试成绩低的物理生，在分分后，并不比学生多、考试成绩高的地理学生分数低！

另外，等级不是按照分数，而是按照人数。物理100的考生有3人，地理1000的考生有30人。诚然“30大于3”，但这并不意味着选择地理的考生就会“获得荣耀”。 “是的。

大家想一想，从一般意义上来说，100人中的第三名和1000人中的第三十名哪个更好？

答案很明显：——《千里选3》应该比《百里选3》好。不仅如此，千里选31、32等并不一定比“百度里程选3”的质量差。然而，《百度里程选3》进入A级后，《千里31、32》只能被“推下”到下一个B+级！

因此，考生人数少的科目不仅不会受到影响，优秀的学生反而会受益。

因此，在新的“3+3”高考中，考生选科成绩完全是根据个人实力，而不是把希望寄托在选科数量上，认为选科多了，自己的成绩就更好了。排名会“更高”是的，这种“比较优势论”把希望寄托在别人身上，有时可能“福”，有时可能“苦”，最终的“福”与“失”是无法预测的。提前了，也无从得知到底！