来源：乐亭文化研究会《读乐亭》杂志||今日头条号：乐亭家乡人

题图仅供参考，为乐亭一中校园旧照片。

在县局“小学抓改革、初中抓融合、高中抓教学”的思路指导下，1994年、1995年高考取得了良好的成绩。达到省专以上录取分数线的县在全市十个县中连续排名第二（1994年为442个，1995年为456个）；每万名学生的上网人数继续居全市十县之首（1994年为442个，1995年为456个）。是全县考生总数与全县总人口的比值（乐亭市1994年为8.97，1995年为9.25）。 1994年，在考试后召开的唐山市高中工作会议上，乐亭县两个单位（教育局和唐家河中学）作了典型发言； 1995年，有3个单位（或个人）发言介绍经验（乐亭一中、教育局高中教研室、冯成江老师），是全国学生人数最多的县之一。人们在该市的会议上介绍他们的经验。市教委领导在总结讲话中，充分肯定了乐亭县高中的工作，并对多地给予了赞扬。以1995年为例，概括起来，乐亭县高中工作有四个亮点：

（1）全市13所省级重点中学中，乐亭一中在线学生311人，在十县第一中学中名列前茅（仅乐亭一中和唐山一中）全市中学有300多名在线学生）。在工作中，乐亭一中坚持“保持一流成绩、树立一流校风、建设一流环境、创建一流学校”的目标，坚持全面落实贯彻党的教育方针，把育人放在一切工作的首位。学校注重加强学生管理，建立了一系列运行规章制度，促进良好校风的形成。学校还建立了激励约束机制，调动相关人员的积极性。广大教职员工发扬勤奋敬业、求真务实、追求卓越的艰苦精神，圆满完成了教学、科研和教学任务。领导班子转变工作作风，提出“有学生的地方就有老师，有老师的地方就有领导”的口号，深入课堂、教研组、学生生活。学生。教学领导通过兼职上课、听课、轮流与学生同吃同住等方式获得了指导工作的话语权和主动权，与师生一起努力工作，鼓舞了师生士气，保证了教学质量。维护教学秩序。稳定和提高教学、科研、教学质量。在教学方面，我们坚持过程管理，制定了较为完善的教学套路，并对教学的各个环节提出了具体要求。本着“基础知识一步到位、基本技能早练、强化韧性训练”的指导思想，要求教师“跟着大纲、跟着教材、低起点”传授知识。小步骤、大容量、高密度、重实践、勤“反复”，使教学扎实。扎实基础、强化训练、稳步提高。”此外，还采取了抓好中下层学生提升、培养学生非智力因素等多项措施，确保了学生的大规模收获。

2、四镇高中系列中，乐亭县唐家河中学在线学生人数最多，是全市同类学校的排头兵。学校地处偏远，学生素质低，80%是年轻教师，办学条件十分差。尽管面临种种阻力，学校领导层也不甘落后。学校在党的教育方针指导下，坚持以德育为先导、教学为中心的指导思想，从以下几个方面入手：一是科学安排，有针对性地做好。在师资安排上，针对年轻教师较多、教学经验不足的特点，采取以老带新的教学方式，充分发挥备课团队的整体优势；在高三复习套路的安排上，针对基础差学生的特点，我们坚持一盘棋，分两步走：第一学期打基础，第二学期强化训练。第二学期。打好基础，教学要求“小口细嚼，细嚼慢咽，步步回头”。在做好课堂教学的基础上，要做好课后辅导和作业评价，把教学扎扎实实。强化训练主要是加强综合训练，培养应试能力，反复练习、讲课、测试、评价，在实践中提高。二是奋力拼搏，争创第一。老师苦教，学生苦学，干部严管，早到晚，齐心协力，取得了好成绩。三是抓住重点，即做好升学层面的工作，有效推动有前途的学生升学。四是干部要率先垂范。能教兼职的，不能教书的要深入实践，切实解决实际问题，使全校上下团结协调，前（教办）后（后勤、工会），营造良好的师生氛围。学校氛围积极向上，充满拼搏精神。 1994年，学校高考成绩优异（49名学生考入省专科以上），并在全市会议上介绍了学校的经验。 1995年，学校高考取得更大成绩。

（三）班主任工作有突出典型。乐亭一中三年级三班班主任（现任乐亭二中校长）冯成江在全市高中工作会议上介绍了自己的经历。冯老师从高一开始就担任班主任。他的基本方法是：一是坚持德育放在首位。通过系统的理想未来教育，鼓励学生进步；通过加强集体主义教育，组建坚强的班委，班内形成了团结和谐、士气好、吃苦耐劳的良好局面。班级被评为省级先进集体。二是坚持学习方法整体指导，努力提高学习效率。高中六个学期，每学期确定一个课题，提出一套统一要求，并督促检查，确保落实。三是协调学生与教师的关系。经过三年的不懈努力，班级在高考中取得了优异的成绩。班上共有学生53人，生均成绩544.80分（超过当年重点大学录取分数线）。其中，28人上重点线，14人上本科线，5人上省线，未上省线的全部上市线，实现了学校“全体毕业生、全体学生进入高等教育”的目标。

（四）教研室工作扎实有效，走在全市各县区前列。当时教育局高中教研室有7位同志。按照县局的部署，他们常年活跃在教学第一线，做了很多扎实有效的工作。通过举办研究班、举办研讨会、举办专题讲座等方式，对教材、教学方法、教学大纲、高考指导等进行学习研讨，提高教师业务素质；采用听、看、查、说等形式，对教师教学和学校教学管理的各个环节进行监督检查，提出改进意见，促进教学常规的落实。通过教老教师带新、组织中青年教师精品课程评比等活动，开展青年教师的培养和培训。以市县统一命题考试为平台，为教师和学校发现教学中的问题、对学生进行分类提供依据。通过组织相关人员到北京、天津及各县听课，学习收集教改信息、高考复习材料等，为教学提供良好服务。教研室的实践得到了相关领导的好评。市教委领导在大会总结讲话中谈到“加强教研室建设”时表示：“乐亭县教育局成立了以县长为组长的高中工作检查组。以教学、科研人员为主体负责和组成。常年在全县巡回演出。在高中，我们从学校管理到教学业务进行了具体调查研究，定期检查指导，取得了成效。从全市情况看，部分县区教学科研人员数量仍然不足，高中业务工作水平较低。它发挥的作用很小。”

在乐亭县这两年的高考中，不仅乐亭一中和唐家河中学成绩优异，其他高中也都取得了应有的成绩。当时，全县有7所高中。他们实现了县局“逢云下雨”、大型学校“大雨”、中学“中雨”、“小学也下雨”的规划目标，大力宣传乐亭。全县教育事业正朝着“规划、引导、措施、结果”的总体思路稳步前进。