昨天孩子的录取结果已出，虽然一直从事教育领域，但孩子的成绩并不算特别优秀，和那些真正聪慧的孩子也有差距，但拼搏十二年，高考给出一个很容易满意的答案，600+，三年高中考出的最高的分数，也是在年级中的最高排名。

孩子并不是特别努力，自己也没有加入鸡娃大军，也没有在外补课，只是利用自己的理科特长，对孩子的数学和物理学科进行一定的助力，从小学到初中，孩子一直都是快乐学习，虽然成绩上不突出，但却提升了自主思维能力，这也是我的一直的观点，小学和初中需要有思维能力，需要留有余力，进入高中比拼的是思维能力，是学习的潜力。

孩子中考南京市排名接近12000名，但高考全省25000名，名次应该是提升明显，这也是孩子所处县中的普遍情况，即按照中考排名，大多数学生可能只是二本，但这些学生在高考中，基本相对入学成绩都有明显的提升，一本上线率达到70%以上，很多学生可以高出一本线一百分左右的分数。

这也支撑我长期文章中的第二个观点，县中为什么有更高的学科推进率。其根源一是县中的生源在小学和初中，大多数没有主城投入度高，使得其中考入学成绩，会明显低于实际能力，而没有像主城孩子被大量灌输强化做题技巧，也拥有更强的自主思维能力，因此高中出现大面积的成绩提升，也是必然现象。

县中学习确实辛苦，但应该和其他高中也差不多，并不存在县中更辛苦的情况，只是相对而言，县中的孩子相对于小学初中的学习强度，提升复读不大更激发学习潜力，而市区的孩子，小学和初中的强度，也并不比高中低太多，因此可提升的潜力较小。

其实相对而言，县中的三年高中虽然辛苦，但毕竟只有三年，而不是市区从小学初中甚至幼儿园就开始的高强度投入，虽然很辛苦，但拼搏的成绩契合了这样的付出，进入大学以后，没有高中的强度，也并没有父母的监督，但相信孩子会为了自己的未来坚持努力。

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