各位考生老铁们，高考这关眼瞅着就要过啦，你们准备得咋样了？听说不少人都在为二本录取率发愁，是不是？别慌！今天爷就来跟你们唠唠山西高考二本录取率，这玩意儿可不简单，里面门道多着呢！

先说句实话，这二本录取率啊，就像山西的晋祠，看着平平无奇，其实暗藏玄机。你要真想摸透它，还得像老司机一样，走遍山山水水，才能找到通往大学的“捷径”。

咱们先从历史说起，这二本录取率啊，就像山西的黄河，奔流不息，每年都在涨涨落落。你看，2016年山西二本录取率是34.2%，跟老黄牛拉车一样，稳稳当当。结果到了2017年，这录取率就蹭蹭往上涨，直接飙到了35.5%！就好像老黄牛突然换了马力十足的拖拉机，气势汹汹。2018年更是牛气冲天，达到了36.8%，这简直是老黄牛变身了，直接开上了大卡车啊！

可是，风水轮流转，到了2019年和2020年，二本录取率又开始走下坡路，分别降到了35.9%和35.2%，就像老黄牛又累了一样，走起路来没那么了。不过，到了今年，老黄牛好像又恢复了活力，二本录取率重新回到了36.5%，这可是个好兆头啊！

你可能会问，这二本录取率为啥会忽上忽下呢？这说来话长，就像山西的晋祠，每一块砖瓦都有故事，每一处雕刻都蕴藏着历史。简单来说，这二本录取率的变化主要受三个因素影响：

高考报名人数：这就像山西的煤矿，每年开采量都不一样，影响着煤炭的价格。报考人数多，竞争激烈，录取率自然就低，就像煤矿产量高，煤炭价格就便宜。报考人数少，竞争压力小，录取率就可能提高，就像煤矿产量低，煤炭价格就高。

招生计划：这就像山西的晋商，每年要进多少货，决定了生意的好坏。二本招生计划的变化也会影响录取率，招生人数增加，录取率就可能提高，就像晋商进货多，生意就红火；招生人数减少，录取率就可能下降，就像晋商进货少，生意就清淡。

考试难度：这就像山西的太行山，每年爬山的人数不一样，爬山难度也不一样。高考难度高，考分普遍不高，录取率也会降低，就像爬山难度大，登顶的人就少；高考难度相对简单，考分普遍较高，录取率就会上升，就像爬山难度低，登顶的人就多。

所以说，山西高考二本录取率这东西，就像山西的陈醋，酸酸甜甜，还得慢慢品味，才能领略它的真谛。 以及山西省高度重视教育，扩大了二本招生规模，给了更多娃儿上二本大学的机会。

二、二本录取率的年度变化：波浪起伏，各有乾坤

山西高考二本录取率虽然总体呈上升趋势，但年度之间也有波动。为啥呢？主要是受以下几个因素影响：

高考报名人数：报考人数多，竞争就激烈，录取率就相对低；报考人数少，竞争就相对缓和，录取率就可能提高。

招生计划：二本招生计划的调整也会影响录取率。如果招生人数增加，录取率也会相应提高；招生人数减少，录取率就可能下降。

考试难度：高考难度高，考分普遍不高，录取率也会降低；高考难度相对简单，考分普遍较高，录取率就会上升。

三、二本录取率的专业分布：冷热不一，各显神通

山西高考二本录取率在不同专业之间也存在较大差异，大致可以分为三种情况：

热门专业：录取率较低，如师范类、医学类、计算机类专业。这些专业就业前景好，报考人数多，竞争自然激烈。

冷门专业：录取率较高，如地质类、矿业类、材料类专业。这些专业就业前景相对一般，报考人数较少，录取率自然就高了。

中等专业：录取率处于中间水平，如经济学类、管理学类、文学类专业。这些专业就业前景相对 哎哟喂，山西这地界儿，可不是一碗水端平的！各个地区的二本录取率那可是参差不齐，有的地方高得吓人，有的地方低得可怜。你想啊，太原、大同这些个大城市，教育资源那是杠杠滴，录取率自然就水涨船高。而那些个偏远山区，教育条件相对落后，录取率就有点……你懂的！

具体来说，山西高考二本录取率的地区分布呈现以下特点：

中部地区录取率最高： 以太原、晋中为的地区，教育资源丰富，师资力量雄厚，高考成绩一直名列前茅，二本录取率自然也是全省最高的。

北部地区录取率较高： 大同、朔州等地，教育水平也不错，二本录取率紧随中部地区。

南部地区录取率中等： 长治、晋城等地，经济发展相对滞后，教育投入相对较少，二本录取率处于中等水平。

西部地区录取率较低： 吕梁、临汾等地，地处山区，交通不便，教育资源相对匮乏，二本录取率相对较低。

五、山西高考二本录取率的影响因素与对策分析：

山西高考二本录取率受多种因素影响，除了上面提到的地区差异，还有以下几个方面：

经济发展水平： 经济发达地区，教育投入更多，师资力量更强，学生的学习条件更好，高考成绩自然也就更好，二本录取率也就更高。

教育资源配置： 教育资源的均衡发展至关重要。要加大对农村、偏远地区教育的投入力度，缩小城乡教育差距，才能提高整体二本录取率。

高考： 高考的调整也会对录取率产生影响。，近年来山西省实施的“招生计划向农村倾斜”，就有效提高了农村地区学生的二本录取率。

考生自身因素： 学生的学习态度、学习方法、心理素质等因素也会影响高考成绩。

针对以上影响因素，山西省可以采取以下对策来提高二本录取率：

加大教育投入，优化教育资源配置： 继续加大对教育的投入，尤其要向农村、偏远地区倾斜，加强农村学校基础设施建设，提高农村教师待遇，吸引优秀教师到农村任教，促进教育公平。

深化教育教学改革，提高教育质量： 推进素质教育，注重培养学生的创新和实践能力。深化高考制度改革，建立多元化的人才评价体系，引导学生全面发展。

加强学生心理健康教育，缓解高考压力： 帮助学生树立正确的考试观念，减轻学生的心理压力，以良好的心态迎接高考。

加强职业教育和技能培训，拓宽学生升学就业渠道： 大力发展职业教育，培养社会急需的技能型人才，为学生提供更多升学和就业的选择。

高考是人生的重要转折点，但不是唯一的路。无论是考上二本、一本还是专科，都要保持积极向上的心态，不断学习，努力提升自身素质，为实现人生梦想而奋斗！